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经由问题提出拓展学生的数学理解
摘 要:
在数学教育中,问题提出长期处于问题解决的阴影之下.但是,最近十年以来,研究者开始意识到问题提出的潜力,对于把问题提出活动融人数学课堂必要性的认识也不断深入。
关 键 词:
问题提出
数学理解
学生
数学课堂
研究者
数学教育
问题解决
阴影
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