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经由问题提出拓展学生的数学理解
摘    要:在数学教育中,问题提出长期处于问题解决的阴影之下.但是,最近十年以来,研究者开始意识到问题提出的潜力,对于把问题提出活动融人数学课堂必要性的认识也不断深入。

关 键 词:问题提出  数学理解  学生  数学课堂  研究者  数学教育  问题解决  阴影
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