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| 浅议情境创设 | |
| 作者姓名： | 侯社会 |
| 作者单位： | 甘肃省崇信县第一中学,甘肃,崇信,744200 |
| 摘 要： | 在教学中，学生对知识浓厚兴趣的产生取决于“情景创设”，成功高效的“情境创设”对教学起决定性作用。1．质疑一诱导方式：它包括提问、设疑、问难三种方式。提问是课堂教学中常用的教学方式之一，它有着揭示教学中矛盾，推动教学进程，检测教学效果，警示和激励学生等诸多功用。同时还能调节教学环节，活跃课堂气氛。[第一段] |
| 关 键 词： | 情境创设 教学方式 激励学生 决定性作用 情景创设 课堂教学 教学进程 教学效果 |
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