本科生工程领导力培养模式及开发路径——基于7个案例的扎根分析 |
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引用本文: | 宋扬,陈婵,李拓宇.本科生工程领导力培养模式及开发路径——基于7个案例的扎根分析[J].高等工程教育研究,2023(4):73-78. |
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作者姓名: | 宋扬 陈婵 李拓宇 |
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作者单位: | 1. 浙江大学公共管理学院;2. 浙江大学政策研究室 |
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基金项目: | 浙江省哲学社会科学规划课题“面向高科技产业亟需的我国工程专业学位教育模式研究”(22NDJC047YB); |
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摘 要: | “卓越工程师”是人才强国重要组成部分,也是应对全球挑战、赢得国际竞争优势的骨干力量。工程团队实现“工程愿景”能力的工程领导力,受重视程度日渐提升。现有高校多聚焦领导力培养在工程上的发展和丰富,鲜有工程领导力的内涵剖析和模式识别。基于“MIT戈登工程领导力培养计划”等7个案例,扎根分析提炼41项工程领导力培养模式要素,从培养目标、计划框架、课程结构、实训环节、组织机构、经费支持、过程管理、评估选拔等8个维度,构建工程领导力培养模式AT3泛用模型。立足新业态、新场景及新工科建设要求,提出了卓越工程师领导力研究与实践的若干启示。
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关 键 词: | 工程领导力 培养模式 开发路径 扎根理论 |
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