基于ISM的大学生学习投入影响因素及作用机制

识别大学生学习投入的主要影响因素及其作用机制，有助于高校管理部门制定科学的干预措施来提高课堂教学质量，推动高等教育高质量发展。大学生学习投入影响因素系统梳理筛选出13项主要因素，运用解释结构模型方法进行层次结构分析，构建了五个层级的整体框架模型。结果表明：学业情绪、专业承诺、学习态度和学习满意度是决定大学生学习投入的最直接因素，学校支持和教师支持是决定大学生学习投入的根源性因素，同伴互动、学习动机、成就目标定向、学校归属感、学习兴趣、学习自我效能和专业认同在促进大学生学习投入过程中发挥关键作用。