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| 谈小学语文阅读教学中的“整体把握” | |
| 引用本文： | 刘仁增.谈小学语文阅读教学中的“整体把握”[J].中小学教材教学,2005(12):11-14. |
| 作者姓名： | 刘仁增 |
| 作者单位： | 福建省连江县教师进修学校附属小学 福建 |
| 摘 要： | 自《全日制义务教育语文课程标准(实验 稿)》提出“整体把握”之后,人们对“整体 把握”在阅读教学中的运用格外重视,无论是 教学设计,还是课堂操作,都有充分的体现。 但从目前情况看,也存在着理解上的偏颇和运 用上的失误,需要加以辨析和矫正。 |
| 关 键 词： | “整体把握” 语文阅读教学 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 小学 教学设计 课堂操作 矫正 |
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