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| 学会“问题解决”,体验研究性学习——《分数的基本性质》教学案例与评析 | |
| 引用本文： | 王纬.学会“问题解决”,体验研究性学习——《分数的基本性质》教学案例与评析[J].湖北教育,2004(6). |
| 作者姓名： | 王纬 |
| 作者单位： | 武汉市江汉区武汉关小学 |
| 摘 要： | 案例一、创设问题情境,提出研究问题教师(即笔者)出示教具——同样长的标有等分线的纸条3张,如图] |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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