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| 《我最好的老师》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 赵挚,李湘蓉.《我最好的老师》教学设计与评析[J].中小学作文教学(小学版),2011(1). |
| 作者姓名： | 赵挚 李湘蓉 |
| 作者单位： | 湖南师范大学附属小学;湖南省中小学教师继续教育指导中心; |
| 摘 要： | 一、教学目标(1)准确简洁概括课文内容;客观、正确评议文中人物;深入品读文中重要词句;领悟、习得独立思考、独立判断、敢于怀疑的科学精神。(2)迁移学习方法,自学,完成自读课文《新来的王老师》一课的学习。(3)通过比较、概括,习得写人的又一常用方法:——用一个事例来表现某个人物的某一个特点的方法。一人一事一特点。 |
| 关 键 词： | 学生 自读课文 学习方法 评析 老师 语文教学 独立判断 独立思考 写人 教学过程 |
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