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| 中学英语词汇教学方法种种 | |
| 引用本文： | 骆大楠.中学英语词汇教学方法种种[J].山东教育,2003(11):26-26. |
| 作者姓名： | 骆大楠 |
| 作者单位： | 郓城一中 |
| 摘 要： | 英国语言学家D.A.Wilkins说:“我们不能接受语法比词汇更重要的说法,没有语法,人们表达的事物廖廖无几,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”长期以来,许多学校的英语词汇教学停留在孤立地教单词、背词义的低效率水平上,学生学得枯燥无味,兴趣全无,感到单词难记易忘,因而影响了听、说、读、写能力的形成,甚至有的学生因记不住单词,渐渐对英语丧失了信心与兴趣。那么,如何进行词汇教学,又如何通过词汇学习来培养学生的听、说、读、写的能力呢?笔者认为以下方法是切实有效的:一、依照读音和构词规则提高单词记忆效率英语单词的读音大部分… |
| 关 键 词： | 中学 英语词汇教学 教学方法 构词法 语境 |
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