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| 浓厚的认知兴趣是语文教育的“催化剂” | |
| 引用本文： | 孙春蓉.浓厚的认知兴趣是语文教育的“催化剂”[J].小学教学参考,2012(34):43. |
| 作者姓名： | 孙春蓉 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区五窑小学 226351 |
| 摘 要： | 小学阶段培养学生的语文学习兴趣,对语文教学质量的提高乃至学生终身能力的形成有着重要的意义。在教学实践中,教师应根据选择的教材内容、学生的实际等因素精心设计教学活动,以提高学生主动参与的认知兴趣。一、课堂导入灵活激趣,播下主动参与之种良好的开端是成功的一半,上课之前我一般都会精心设计好"开场白",以迅速集中学生的注意力,力求获得"课伊始,趣已生"的效果。【教学案例】 |
| 关 键 词： | 主动参与 教学案例 培养学生 语文学习兴趣 认知 语文教学质量 精心设计 教学实践 课堂导入 教材内容 |
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