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| 例谈小学数学课前交流的艺术 | |
| 引用本文： | 张仕凯.例谈小学数学课前交流的艺术[J].小学教学参考,2012(32):22-23. |
| 作者姓名： | 张仕凯 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市塘下镇下林小学 325204 |
| 摘 要： | 当前,一些教学活动,如观摩课、研讨课、评比课等,教师往往不是在原来固定的教学环境中执教自己班级的学生,而是需要借班上课。它不同于常规的教学,最明显的特征就是师生之间的情感是陌生的,相互都不认识,更谈不上存在什么默契了。因此,教师应抓住正式上课前的几分钟时间来进行课前交流,以制造必需的学生心理磁场。正所谓:"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。"妙趣横生的课前交流,犹如奏响了课堂教学乐章的前奏,能收到先声夺人的效果。下面,笔者结合一些名师的教学案例,阐述课前交流的 |
| 关 键 词： | 学生心理 特级教师 教学活动 交流 教学环境 艺术 课堂教学 上课前 教学重点 老师 |
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