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| 浅谈小学低年级数学课的导入 | |
| 引用本文： | 李桂梅.浅谈小学低年级数学课的导入[J].小学教学参考,2012(32):44. |
| 作者姓名： | 李桂梅 |
| 作者单位： | 甘肃民勤县新陶完全小学 733300 |
| 摘 要： | 课堂教学导入的多样化能更好地丰富学生的感知,启迪学生的思维,让学生真正体验和领悟到数学的价值和神奇,实现"良好的开端是成功的一半"。小学数学教学的导入方法多种多样,我在教学实践中对一些方法进行了尝试,取得了一定的教学效果。一、儿歌导入法低年级的学生爱唱爱跳,于是我抓住他们活泼好动的特点,设计"唱一唱,动一动"的儿歌导入法,从而极大地调动了他们学习的兴趣。 |
| 关 键 词： | 导入方法 引导学生 导入法 课堂教学效果 小学数学教学 教学实践 学习 小学低年级数学 启迪学生 认识 |
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