|
|||||
|
|
| 向诗歌教学更深处漫溯 | |
| 引用本文： | 张颖.向诗歌教学更深处漫溯[J].小学教学参考,2012(33):35. |
| 作者姓名： | 张颖 |
| 作者单位： | 江苏海门市平山中心小学 226142 |
| 摘 要： | 语文课程标准这样强调诗歌的学习目标:第一学段,诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验;第二学段,背诵优秀诗文50篇,注意在诵读的过程中体验情感,领悟内容;第三学段,背诵优秀诗文60篇(段),注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。通过对 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 儿童诗 优秀诗文 学生 情感体验 语文课程标准 学习目标 审美特点 背诵 想象 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |