“认识比”教学设计及设计意图 |
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引用本文: | 倪燕.“认识比”教学设计及设计意图[J].小学教学参考,2012(32):16-17. |
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作者姓名: | 倪燕 |
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作者单位: | 江苏兴化市第二实验小学 225700 |
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摘 要: | 教学内容:苏教版小学数学第十二册第68~69页例1、例2及"试一试""练一练",练习十三第1~5题。教学目标:1.理解比的意义,学会比的读、写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法。2.弄清比与除法、分数的关系。3.使学生在解决简单实际问题的过程中,感受比与日常生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,提高学好数学的自信心。教学重、难点:理解比的意义、读法和写法及求比值的方法。
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关 键 词: | 设计意图 求比值 自主探索 小学数学 密切联系 学生 教学内容 教学目标 长方形 合作交流 |
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