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| 在观察、操作、想象中培养学生的空间观念——“长方体的认识”教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 麻永侃.在观察、操作、想象中培养学生的空间观念——“长方体的认识”教学案例与反思[J].小学教学参考,2012(32):18-19. |
| 作者姓名： | 麻永侃 |
| 作者单位： | 浙江温州市永嘉县实验小学 325100 |
| 摘 要： | 案例背景:2008年研究发现,大学生空间想象力欠缺,究其原因,可能与我国现行的教学手段有关。现行课堂教学以讲授为主,言语输入是主要的形式,很少呈现视觉信息,与大多数学生的知觉偏好不匹配。有研究表明,我国大约有81.4%的学生倾向于视觉加工,即更擅长于通过视觉进行加工学习,而现在教师教学中很少提供综合视图。帮助学生建立空间观念是发展学生空间想象能力的关键环节,因为学生从空间知觉到空间想象能力的发展是以 |
| 关 键 词： | 长方体 空间观念 大学生 空间想象力 引导学生 空间想象能力 培养学生 观察 发展学 实际操作 |
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