|
|||||
|
|
| 水到渠成——多关注阅读教学之过程 | |
| 引用本文： | 孙厚高.水到渠成——多关注阅读教学之过程[J].小学教学参考,2012(31):50. |
| 作者姓名： | 孙厚高 |
| 作者单位： | 江苏灌南县北陈集小学 222500 |
| 摘 要： | 以读为主,注重学生自己独特的感悟,是新课程视野下新的阅读教学理念。也就是说将阅读的主动权交给学生,让他们在教师的启发引导下自主阅读,从而达到优化阅读教学过程、提高学生阅读能力的目的。一、自读自悟,感悟语言学生的个性、思维能力、情感体验等差异,导致学生的阅读带有差异性和个性化色彩。当然,也正是这种差异和个性化使得我们的课堂教学精彩纷呈、活力四射。因此,我们要多多鼓励学生自读自悟,让他们在读中思考,在读中感 |
| 关 键 词： | 阅读教学过程 引导学生 学生自读 个性化 自主阅读 阅读体验 学生阅读能力 自悟 教师 教学理念 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |