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| 寻常一样窗前月．才有梅花便不同——谈《墨梅》一诗的文化视角与儿童视角的融合 | |
| 引用本文： | 薛丽芬.寻常一样窗前月．才有梅花便不同——谈《墨梅》一诗的文化视角与儿童视角的融合[J].小学教学研究,2012(10):18-20. |
| 作者姓名： | 薛丽芬 |
| 作者单位： | 江苏太仓市教师培训与教育研究中心 |
| 摘 要： | 古诗云：“诗堪入画方称妙．画可融诗乃为奇。”《墨梅》这首题画诗，将诗与画融为一体。如何让学生品足味，悟足情，达到诗与景、情与文的交融？这就必须关注到文本解读的多维视角。古诗教学作为一种文化活动．因其离儿童生活的时代较为遥远．所以我们既要关注其文化的视角．与文本进行深入、细致、广阔、多维对话，寻语文的情调与性灵．更要从儿... |
| 关 键 词： | 古诗教学 儿童视角 文化视角 《墨梅》 文本解读 梅花 引导学生 多维视角 |
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