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| 地方课程开发力求定位准确——兼谈《房山文化》课程的性质、理念与目标 | |
| 引用本文： | 罗逸健.地方课程开发力求定位准确——兼谈《房山文化》课程的性质、理念与目标[J].中学政治教学参考,2012(6):17-18. |
| 作者姓名： | 罗逸健 |
| 作者单位： | 广东高州中学 |
| 基金项目： | 广东省中小学教学研究“十二五”规划课题“高中思想政治参与式教学研究”,主持人:邓豪,课题批准编号:J11-052 |
| 摘 要： | 课程定位是课程开发与实施必须首先解决的问题。一般来说，课程定位主要包括课程的内涵、性质、理念（或指导思想）、目标、适用范围和功能（或作用）等方面。本文从课程的性质、理念和目标三个视角，以《房山文化》为例阐释和把握地方课程定位。 |
| 关 键 词： | 课程开发 课程定位 性质 文化 房山 |
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