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构建初中政治和谐课堂的三点策略
引用本文:
王效君.构建初中政治和谐课堂的三点策略[J].教书育人,2013(20):64.
作者姓名:
王效君
作者单位:
江苏盐城市盐都区楼王镇初级中学
摘 要:
一、优化教学情境,使学生能在美好的学习环境中学习以往的政治教学都是我们在讲授政治理论,学生机械地接受并烂熟于心,我们便完成了教学任务,很少去关注学生的学习兴趣,因此,学生在具体的学习中对政治学科多是在胁迫性基础上的学习,这样的学习对于学生是毫无意义的,就是懂了一点政治理论,也不可能使学生去形成良好的情感态度,因此,在平时的教学中,我通过教学情境的优化去促进政治和谐
关 键 词:
教学情境
政治和谐
关注学生
政治教学
政治理论
学习兴趣
政治课堂
优化
学习环境
初中
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