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| 借用问题 发展思维 | |
| 作者姓名： | 陶庆龙 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市蓬朗中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出,要让学生"初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合所学知识解决问题,发展应用意识".在学生的学习中,"问题"是使用频率最高的一个词,所以其作用不容忽视.教师教学中应留给学生自主探索的空间,让学生最大程度地参与数学问题提出和解决的过程,享受学习的兴奋与快乐,使学生成为会思考、会创造的学 |
| 关 键 词： | 引导学生 发展思维 尊重学生 解决问题 数学课程标准 应用意识 自主探索 数学问题 使用频率 创设情境 |
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