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改进音乐课堂教学评价的对策及建议
作者姓名:李孝恩
作者单位:许昌学院音乐舞蹈学院
基金项目:许昌学院2012年度校级教研项目《普通高校音乐课程教学质量评价问题研究——以许昌学院为例》,项目编号:02012100
摘    要:音乐课堂教学评价的一个很重要的特点就是评价主体的多元化,即评价主体单纯由学校管理者改为管理者、同行教师、学生以及教师本人一起对教学进行评价。本文论述了构建科学的评价指标体系,并提出了改进音乐课堂教学评价的对策及建议。

关 键 词:音乐课堂  教学评价  对策
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