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| 勾股定理的应用(1)教学设计 | |
| 引用本文： | 赵学习.勾股定理的应用(1)教学设计[J].数理化学习(初中版),2013(8):12-13. |
| 作者姓名： | 赵学习 |
| 作者单位： | 江苏连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 上知识点应用的课,传统做法是出示实际问题,寻找数学模型,通过数学模型的解答进而解决实际问题,这样上的优点是能有效巩固知识点,不足之处在于这种课一般都是在知识点学习过后直接安排的,从而学生非常容易联想到相关知识点,带来的问题就是"思维定势",也就不大能深切体会生活与数学之间的密切联系,加之生活背景之间联系不太密切,学生不大清楚教师在出示一个问题后为什么会出示下面的问题.长此以 |
| 关 键 词： | 勾股定理 解决实际问题 培养学生 数学模型 知识点 数学符号 教师 相关知识 直角三角形 不足之处 |
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