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政治课教学中学生问题意识培养的实践研究
作者单位:
浙江省玉环县陈峻技校 浙江师范大学研究生
摘 要:
高中政治课应打破学生的“迷信观”,鼓励学生“敢问”;创设情景,让学生“想问”;启发诱导,使学生“会问”。综合运用多种手段,培养和强化学生的问题意识。
关 键 词:
学生
问题意识
培养
实践研究
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