|
|||||
|
|
| 职业教育实行“双证”制的探索 | |
| 引用本文： | 施新.职业教育实行“双证”制的探索[J].教书育人,2005(32). |
| 作者姓名： | 施新 |
| 作者单位： | 金华职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、双证制的界说及意义“双证”制指的就是指两类证书内涵,即综合文化水平与职业技术或技能等级的衔接与对应。其基本思路是:对职业技术院校全日制在校生实行“一教两证”,即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书。对社会人员实行“证书折学分”,即持有职业资格证书的人员,可按照规定的办法和程序将职业资格折算学分,并按照“缺什么补什么”的原则,进入职业院校修满规定的其他学分,可获得相应的文凭。首先,实行“双证”制,是适应我国经济发展的需要,是职业教育与经济紧密结合的需要,也是为加速培养既具有较强的综合职业能力和基本的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |