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| 引导发现 激励创造——《詹天佑》一课教学片断与评析 | |
| 引用本文： | 孟继高.引导发现 激励创造——《詹天佑》一课教学片断与评析[J].湖北教育,1999(4). |
| 作者姓名： | 孟继高 |
| 作者单位： | 红安县教研室 |
| 摘 要： | 《詹天佑》一课第五自然段,以居庸关和八达岭两个隧道为例,说明詹天佑根据不同地势采用不同的工作方法,表现了他的智慧。红安县实验小学杨清勇老师是这样引导学生学习这一自然段的: 师:请同学们轻声读这一自然段,想一想这一段主要讲的是什么? 生:开凿隧道。 师:请同学们再默读,想一想詹天佑是采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道的? 生:在居庸关,詹天佑采用了从两端同时向中间凿进的办法;在八达岭,他采用的是中部凿井法。 |
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