| 日本职业·技术教育教师职业的发展与现状 |
| |
| 引用本文： | 寺田盛纪,李德方. 日本职业·技术教育教师职业的发展与现状[J]. 职教通讯(江苏技术师范学院学报), 2004, 0(6): 1-4 |
| |
| 作者姓名： | 寺田盛纪 李德方 |
| |
| 作者单位： | 日本国名古屋大学研究生院 日本 |
| |
| 摘 要： | 在日本,普通高中教育和高等教育的扩大化进程堪称世界之首--2002年,包括短期高等职业教育在内大约有75%的高中毕业生进入了高等学校,又由于企业的内部养成制度非常完备,学校的职业教育、公共养成训练就显得相对弱小,可能是因为以上的原因吧,职业教育研究体系却没有如此地得到发展,关于教育训练教师职业的系统研究接近于零[1].本文试从比较职业教育学的观点出发,希望对日本的职业教育研究,特别是它的行政、财政研究有所促进,并重点以后期中等学校中职业教育教师职业(其中包括工业)和两个众所周知的中等后职业教育机构(专修学校和职业能力开发校)的教师职业的历史、现状为要点进行分析.①
|
The development and present conditions of Japanese vocational education teachers'''' vocation |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
