《美的发现》教学设计 |
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引用本文: | 贾佳宁.《美的发现》教学设计[J].教育实践与研究,2006(7A):47-48. |
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作者姓名: | 贾佳宁 |
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作者单位: | 唐山市开平小学,河北唐山063021 |
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摘 要: | 教材分析:
“美的发现”是冀教版七册教材第一单元的“阅读链接”,是围绕本单元的文化主题“美的发现”而编排。开头以罗丹的名言引入,提示了本文的重点在于学习了本单元有关一些写美景的文章后,引导学生到生活中去发现美,表达美。这部分教材有2个“链接点”——“分享他人的发现”,“我眼睛里的美景”。“分享他人的发现”在于引导学生课外阅读查找资料去发现美。一方面提示了活动的方法——搜集图片或音乐、阅读有关写美景的书籍等。一方面提示了有关的表达美的方法——图文的形式或对查找到的资料进行概括等。“我眼睛里的美景”则提示学生到生活中、到自己的身边去发现美,表现美,并提示了发现美的方法一一倾听大自然的声音、拍摄下美景等。
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关 键 词: | 语文 综合实践活动 《美的发现》 教学设计 小学 教材分析 冀教版 第七册 第一单元 “阅读链接” |
文章编号: | 1009-010X(2006)07/08-0047-02 |
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