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| 增设暗示教学情境 突破浮力教学难点 | |
| 引用本文： | 陈信余.增设暗示教学情境 突破浮力教学难点[J].中学物理教学参考,2012(10):69-70. |
| 作者姓名： | 陈信余 |
| 作者单位： | 广东省广州市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 浮力的教学是初中物理教学的一个难点,尤其是浮力的大小等于什么?现行人教版教材直接用如图1所示的"排液法"进行教学.教材在这里没有搭建相应的认知台阶、创设合理的认知情境,学生怎么会想到浮力的大小就等于排开液体的重量呢?就如本节课的批文中所说:…阿基米德为了鉴纯金王冠是否掺假,冥思苦想了许多天而没有结果,一天他跨进盛满水的浴缸洗 |
| 关 键 词： | 浮力 引导学生 教学情境 液体重量 心理暗示 物体 大小 体积 猜想 探究教学 |
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