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| 基于网络的主体性课堂教学策略研究 | |
| 引用本文： | 罗德均,李芒.基于网络的主体性课堂教学策略研究[J].电化教育研究,2004(12). |
| 作者姓名： | 罗德均 李芒 |
| 作者单位： | 云南师范大学教育科学与管理学院 云南昆明650092 (罗德均)，北京师范大学信息科学学院教育技术学系 北京100875(李芒) |
| 摘 要： | 随着时代的发展 ,社会对创新人才的需求日益增加 ,教育教学改革迫切呼唤学生“主体性”的回归。而作为教育教学主渠道的课堂教学 ,其不利于学生主体性发展的因素也越显突出。同时 ,随着信息时代的来临 ,计算机和网络等高科技进入到教育教学领域成为必然的发展趋势。利用网络的优势弥补传统课堂教学不利于学生主体性发展的不足 ,也就成了教学改革的主要突破口 ,而“如何用”、“如何教”则直接指向教学设计的核心——教学策略。因此 ,研究基于网络的主体性课堂教学策略也就显得尤为重要。实验研究 ,提出了基于网络的主体性课堂教学策略 |
| 关 键 词： | 网络 主体性 课堂教学 教学策略 |
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