大学生学习拖延的扎根理论研究 |
| |
引用本文: | 楼连娣,庞维国.大学生学习拖延的扎根理论研究[J].教育研究与实验,2012(4):84-88. |
| |
作者姓名: | 楼连娣 庞维国 |
| |
作者单位: | 华东师范大学心理与认知科学学院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社会科学项目“大学生学习拖延的现状、成因及对策研究”(06JAXLX004)的研究成果之一 |
| |
摘 要: | 学习拖延是当前大学生学习中存在的一个普遍现象,也是教育心理学研究中关注的一个重要主题。目前对大学生学习拖延的研究已取得了一定的成果,但对于该现象的解释仍未形成公认的理论。扎根理论为教育心理学研究提供了重要的方法论视角。为深入探究大学生学习拖延现象,挖掘影响拖延的因素,本研究采用扎根理论的方法,以访谈的形式展开研究,最后建立了有关大学生学习拖延的初步的范例模式和基本原理。
|
关 键 词: | 大学生 学习拖延 扎根理论 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|