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| 让“小黑板”走进生物学课堂 | |
| 引用本文： | 孙文清.让“小黑板”走进生物学课堂[J].生物学教学,1994(9). |
| 作者姓名： | 孙文清 |
| 作者单位： | 湖南省华容县第二中学!414215 |
| 摘 要： | 随着现代科技高速发展,知识量、信息量剧增。这种新的形势,对我们生物教师也提出了新的更高的要求:如何在短短的45分钟的课堂教学中向学生传授更多的现代生物科学知识?如何使用教学方法由传统的注入式走向启发式?笔者在近几年的生物学教学中,深感小黑板在课堂教改中的作用。 一、利用“小黑板”丰富课堂教学内容,提高学生学习兴趣 利用小黑板写上一则或几则有关现代生命科学方面的最新成就或其它报道,或写上某位生物科学家的奋斗简史等,在一堂课的最初5分钟内或其它恰当的时间,挂在大黑板上,让学生看一看,读一读,教师再简单地讲一讲,有时会给教学带来意想不到的效果。如在高中生物学结论课教学中,在介绍现代生物学的发展方向时,就用小黑板写上了最近由日本科技厅完成的一项有关2020年前生命科学方面的一 |
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