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运用多元智能 提高识字效率
作者姓名:
李劲
摘 要:
在二期课改的教学要求中,明确提出低年级段的识字量比起老教材有了很大的提高。但与此同时,二期课改又要求减轻学生的课业负担,这样两者就产生了很大的矛盾。在学生的识字量有了一个飞跃,表现出浓厚的识字兴趣的同时,也出现一些问题,如学生识字效率低,书写时正确率低,特别是字形分不清等。如何解决这些问题呢?
关 键 词:
识字效率 多元智能 二期课改 教学要求 课业负担 识字兴趣 识字量 老教材
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