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| 编者的话 | |
| 引用本文： | 文萍.编者的话[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(5). |
| 作者姓名： | 文萍 |
| 摘 要： | 2005年,新课程改革已经走过了3年历程。面对新课程,广大教师有惊喜、有发现、有共鸣、有困惑、有欣慰、有感悟。如何让新课程顺利实施,讲求“实效”应该是首选。首先是管理的实效性。教育行政管理人员观念的更新、学校教学管理方式转变是课程改革的前提条件。课改提倡给学生一个宽松的环境,教师要成为学生的朋友,学生才敢于表现。同样,教育行政管理人员要给教师一个宽松的环境,教师才敢表达心声,才能发挥自己的聪明才智,较好地解决新课程教学中的问题。前些年,教育提出了“减负”,课改中也有“减负提质”的精神,但现在很多学校,要求教师每学… |
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