|
|||||
|
|
| 《语文园地六》教学设计——人教版国标本四年级上册 | |
| 引用本文： | 谢远品.《语文园地六》教学设计——人教版国标本四年级上册[J].中国小学语文教学论坛,2005(31). |
| 作者姓名： | 谢远品 |
| 作者单位： | 湖北省枝江市安福寺镇中心小学 |
| 摘 要： | 设计理念本“园地”围绕提高学生的语文综合素养共安排了五个方面的训练内容,分别是“感谢和安慰”的交际训练、胜似亲人”的习作训练、“我的发现”的阅读方法训练、诵读《过故人庄》的积累训练、朗读理解《杏林春满》的成语故事训练等。在设计指导过程的时候,笔者依据《课程标准》的要求,并结合学生的年龄特征及知识的储备状况,侧重了以下几个方面:一是整合资源,体现了训练的综合性,将“我的发现”和“成语故事”整合起来进行练习;二是注重了学习方法的自主性,将学生的独立学习与有效交流给合起来。三是适度进行拓展性训练,在习作训练中,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |