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| 创造适宜创造力生长的教学环境 | |
| 引用本文： | 王焱明.创造适宜创造力生长的教学环境[J].武汉市教育科学研究院学报,2000(6). |
| 作者姓名： | 王焱明 |
| 摘 要： | 中国的教育,过于重视打基础,而忽视创造力的培养。重视打基础没有错,问题在于以什么为目标、用什么样的方法、去打什么样的基础?反思在应试教育模式下的课堂教学,的确没有为创造性的种子发芽、生根、开花、结果而营造良好的环境。而今依然制约着众多课堂教学的应试教育教学模式,其弊端突出的体现是:教师的教是单向灌输——主导越位,学生的学是被动接受——主体失位,培养的目标是善于应试——目标异化。教师所给学生的不是创造能力,而是应试技巧。学生的创新意识和创新精神,不仅 |
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