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英语专业听力教学初探
引用本文:
彭小红.英语专业听力教学初探[J].常德师范学院学报(社会科学版),2002,27(1):108-109.
作者姓名:
彭小红
摘 要:
英语专业学生听力训练中存在阶段脱节、语音障碍、心理因素等问题,可采用精听与泛听相结合,测试与反馈相补充的途径,提高英语专业学生的听力水平。
关 键 词:
英语教学
听力技能
精听
泛听
大学英语
语音
文化
心理
听力教学
听力测试
信息反馈
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