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英语专业听力教学初探
引用本文:彭小红.英语专业听力教学初探[J].常德师范学院学报(社会科学版),2002,27(1):108-109.
作者姓名:彭小红
摘    要:英语专业学生听力训练中存在阶段脱节、语音障碍、心理因素等问题,可采用精听与泛听相结合,测试与反馈相补充的途径,提高英语专业学生的听力水平。

关 键 词:英语教学  听力技能  精听  泛听  大学英语  语音  文化  心理  听力教学  听力测试  信息反馈
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