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传承研训文化携手共同成长——一校两区管理模式下校本研训的思考与实践
引用本文:何建红.传承研训文化携手共同成长——一校两区管理模式下校本研训的思考与实践[J].中小学教师培训,2009(5):47-48.
作者姓名:何建红
作者单位:浙江省衢州市柯城区兴华中学,324000
摘    要:在衢州市柯城区“一校两区,均衡发展”的教育背景下,作为柯城区重点学校的兴华中学于2008年8月正式接管了相距15公里的农村薄弱学校——华墅初中。为此,我们对一校两区管理模式下的特色校本研训进行了思考与实践。

关 键 词:校本研训  管理模式  实践  文化  传承  农村薄弱学校  教育背景  均衡发展
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