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| 我们在“噪音”中发现、思考、行动 | |
| 作者单位： | 上海市浦东新区罗山中学，华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 一、课题的选择与确定2005年9月,研究型课程率先在我校预备年级四、五、六三个班级正式启动。学校首先在这三个班级学生中征集了一批研究题目,供参加研究性学习的全体同学选择参考。学生也可自行提出符合自己兴趣的研究课题,组成课题组,开展研究性学习活动。在学生上报的研究题目中有一个就是关于"噪音"问题。这是有同学提出诸如使用粉笔在黑板上书写时(还有桌椅移动时……等等)会发出尖锐的刺 |
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