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| 谈校本教研的几个原则 | |
| 引用本文： | 张,谊.谈校本教研的几个原则[J].湖南教育,2014(4):49. |
| 作者姓名： | 张 谊 |
| 作者单位： | 衡阳市雁峰区高兴小学; |
| 摘 要： | 正校本化原则。"校本"的大意为"以学校为本""以学校为基础"。它有三方面的含义:一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校。因此,校本教研的全部活动要素的立足点、出发点和落脚点都必须是学校自身,都要在实际的教育现场——学校中发生并一步步展开。这就从客观上要求学校立足本校实际,根据学生、教师、校风、教研基础、周边环境及设施等条件,充分发挥教职工的积极性,激活学校教育资源,因地制宜地开展创造性的研究,以解决学校管 |
| 关 键 词： | 校本教研 学校教育资源 教师 创造性 活动要素 原则 周边环境 校本化 教职工 立足点 |
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