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| 运用格式塔心理学进行英语教学 | |
| 引用本文： | 张勉.运用格式塔心理学进行英语教学[J].上海师范大学学报(基础教育版),1988(3). |
| 作者姓名： | 张勉 |
| 摘 要： | 我们实验学校在进行英语教学实验时,始终坚持把心理学运用到教学中,用心理学来指导我们的实际工作,从中找出一些新的规律。本文所要谈的就是格式塔心理学中的“整体”、“顿悟”观点是怎样运用于我们的教学中的。所谓“格式塔”,是指主体或个体对客体经过自己的知觉或其它心理活动以后,在头脑里把客观事物的各个部分连成一个整体,这种主观的、知觉的活动就叫做“格式塔”或完形活动。格式塔心理学倡导者之一的考夫卡指出;假使有一种经验的现象,他的每一成份都牵连到其他成 |
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