走近难点:语文教材人文内蕴开掘试探 |
| |
引用本文: | 王福河.走近难点:语文教材人文内蕴开掘试探[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2000,33(3):196-200. |
| |
作者姓名: | 王福河 |
| |
作者单位: | 江西师范大学文学院读写月报杂志社!江西南昌330027 |
| |
摘 要: | 高中语文教材人文精神与语言工具性教育的关系处理,现仍是语文教坛久攻不克而又急待解决的难题。笔者认为其突破口应是首先明确语文课施行文化熏陶的最基本内容,即传统文化中以“人”为中心的理念,继而结合社会型中青少年人格、伦理教育严重不足的现实,以人文内蕴丰厚的优秀作品选文,以发掘人文精神为突破口,对学生实施语文人文性、工龄性相辅相成的教育。
|
关 键 词: | 语文教材 人文精神 工具性 高中 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|