初中地理教学的“趣味性”与“快乐性” |
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引用本文: | 梁树能.初中地理教学的“趣味性”与“快乐性”[J].考试周刊,2012(33):134-134. |
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作者姓名: | 梁树能 |
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作者单位: | 中山市黄圃镇中学,广东中山,528400 |
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摘 要: | 应根据学生的心理特点,深入挖掘教材的趣味因素,通过富有情趣的导言,使课堂开始便形成一种活跃愉快的氛围,使学生产生掌握新知识的强烈愿望,达到激发学生学习兴趣的目的。初中地理趣味与快乐教学的宗旨就是通过课堂内外一系列的措施,充分调动学生学习地理的积极性,使学生由被动学习变成主动学习;由不爱学地理到爱学地理,进而会学地理,最终达到学好地理、提高地理教学质量的目的。
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关 键 词: | 趣味性 快乐性 初中地理教学 |
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