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| 激发思维,精彩生成 | |
| 引用本文： | 虞晓萍.激发思维,精彩生成[J].考试周刊,2012(32):72-72. |
| 作者姓名： | 虞晓萍 |
| 作者单位： | 溧阳市新昌小学,江苏溧阳,213300 |
| 摘 要： | 瑞士教育家裴斯泰洛齐说：＂数学教育的主要任务不是积累知识,而是发展思维。＂知识的形成过程要注重学生数学素质的培养,而数学素质的核心就是思维能力,它对学生掌握数学知识,认识世界,表达思想有极其重要的意义。低年级学生的思维以具体形象思维为主,所以抽象思维能力的培养必须从小抓起,况且培养小学生的初步抽象思维能力,是小学数学中的一项重要的学习内容. |
| 关 键 词： | 激发思维 精彩生成 抽象思维能力 低年级学生 能力的培养 数学知识 具体形象思维 数学素质 |
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