本科生与大专生学校归属感的对比研究--以广东海洋大学为例

现代社会中，关于人类情感的研究将情感类型不断细化。学校作为普通人成长的必经环境，进入青年后，学生个人意识开始塑造定性，对于学校的情感也呈现多样化。其中归属感是较为全面和积极的学校情感体现。关注并强化学生的学校归属感，是大学辅导员的基本工作之一。近年来，大学生思想教育成为了社会学、心理学的研究新方向，旨在促进本科生积极情感的培养形成。论文选取广东海洋大学本科生与大专生为研究对象，通过实证分析探讨了当前本科生与大专生学校归属感的差异情况，并分析其中的原因。