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| 隐喻语言的魅力与大学英语中的人文教育 | |
| 引用本文： | 苏超华.隐喻语言的魅力与大学英语中的人文教育[J].零陵学院学报,2014(1):169-170,173. |
| 作者姓名： | 苏超华 |
| 作者单位： | 广西师范大学外国语学院,广西桂林541004 |
| 基金项目： | 基金项目：广西师范大学2013教育教学改革项目“大学英语学习中的创造性思维培养--隐喻的应用研究”（项目编号GXNU-JG2013-B023）. |
| 摘 要： | 中国当今大学人文教育缺失，大学英语课堂也不例外。教育的本真是精神性的，是一种精神建构。隐喻的本质使得隐喻语言可以成为人文理解的重要桥梁。因此，作为语言学科，大学英语在教学中通过隐喻语言融入人文教育是可行的。该文从雅斯贝尔斯的交往教育、生成教育、生命教育三个角度出发阐释了大学英语课堂中如何利用隐喻语言进行人文教育。 |
| 关 键 词： | 雅斯贝尔斯 人文教育 隐喻语言 |
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