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选择适合教师特点的研究方式
作者姓名:
郑慧琦
摘 要:
学会“课题的选择与设计”一直成为教师研究起步的第一堂必修课。然而这毕竟只是一小部分教师所能及的,对大多数教师来说.更多的是一种困惑、迷惘,甚至导致退却。今天,我们需要重新认识教师研究的内涵,认真审视教改对教师提出的任务要求,让每个教师成为教改的动力。因此教师应该人人参与研究,人人成为研究者。
关 键 词:
教师 特点 研究方法 教育科研 课程改革
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