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| 小学低年级学生阅读指导策略 | |
| 引用本文： | 吴榴玉.小学低年级学生阅读指导策略[J].考试周刊,2012(48):47-47. |
| 作者姓名： | 吴榴玉 |
| 作者单位： | 常州市武进区湖塘桥实验小学,江苏常州,213000 |
| 摘 要： | 小学低年级的阅读教学应以读为主。新《语文课程标准》指出：＂要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。＂古人云：＂书读百遍,其义自见。＂这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法, |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 阅读指导 《语文课程标准》 阅读教学 整体感知 读书 多读 熏陶 |
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