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| 生成学习理论对教学评价的启示 | |
| 引用本文： | 田莉,李攀峰.生成学习理论对教学评价的启示[J].黑龙江教育,2005(11). |
| 作者姓名： | 田莉 李攀峰 |
| 作者单位： | 云南师范大学，昆明市第二十四中学 云南 昆明 650092，云南 昆明 650101 |
| 摘 要： | 建构主义作为当代西方流行的社会思潮之一,尽管其“思想来源驳杂,流派纷呈,且尚未形成稳定、清晰的体系”。但在其特色斐然、内涵丰富的概念体系中,“生成”是最为核心的概念之一,其全部理论思想,都贯穿着对生成理念的强调。当然早期的生成论是由德勒兹提出的,而且在西方思想史上还发挥着里程碑的作用,因为在此之前,整个西方思想史几乎都建立在“存在与认同”的基础上,而生成论则强调的是差异与生成,强调思维的 |
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