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在生成与预设间寻求和谐
作者姓名：白洪府
作者单位：平阳县整江四中,浙江,平阳,325400
摘    要：课堂教学的过程是师生互动与交流的过程,教师需要根据课堂的具体情况调整自已的教学.只有这样,课堂教学才能更有实效.
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