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| 关注“细节” 收获“实效”——对《10的分与合》两个教学片段的反思 | |
| 引用本文： | 鞠冬琴.关注“细节” 收获“实效”——对《10的分与合》两个教学片段的反思[J].广西教育,2011(4):54-54. |
| 作者姓名： | 鞠冬琴 |
| 作者单位： | 江苏省泰州师专泰兴附属实验小学 |
| 摘 要： | 前几天听一位教师用两种不同的教学设计上《10的分与合》,课堂出现了截然不同的教学效果,这引起了我的注意和思考。下面是导入新课的两个片段：
片段一谈话：老师带来了10个乒乓球（拎起装了乒乓球的袋子）,请一位同学拿走几个,老师能很快猜出剩下的个数,你们相信吗？（生怀疑。）谁来试一试？ |
| 关 键 词： | 教学细节 实效 |
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