浅谈“451”课堂模式在历史教学中的有效运用 |
| |
引用本文: | 卢廷权.浅谈“451”课堂模式在历史教学中的有效运用[J].家教世界,2012(18):44-45. |
| |
作者姓名: | 卢廷权 |
| |
作者单位: | 宝应县安宜镇沿河初中 |
| |
摘 要: | 随着新课程的改革不断向纵深发展,教师在经受种种课堂教学模式的冲击与洗礼后,应该对课堂教学进行冷静而科学地思考。新课程改革要求课堂要"面向全体学生,树立学生为主体"的教学观念,倡导学生积极主动地参与教学过程,勤于思考,勇于质疑,乐于合作;要求教师在传授知识的同时关注课堂教学的过程与方法。因此,我们应该追寻、打造适合各自学校发展与学情的有效性的课堂模式。
|
关 键 词: | “四自” “五式” “—补偿” 历史课堂 有效教学 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|